• ,

Образовательный курс "Научный акселератор"

Публикуем курс научного акселератора, проведенного с 1 декабря по 25 января. Лекции спикеров доступны на официальном канале YouTube «Фонд ФИРОН».
Объем: 150 ак.часов.
Ссылка на запись курса: www.youtube.com/watch?v=VxOKWOdKtSc&list=PLwlEP89VvQbcPDpHt7IPuAbejVv-OJeRm
Описание курса:
С декабря 2018 года по январь 2019 года была реализована образовательная программа для молодых преподавателей, аспирантов и научных сотрудников университетов в проработке и создании собственных образовательных курсов по методологии научных исследований и критическому мышлению.
Программа включала встречи, лекции экспертов, консультации, мастер-классы, тренинги, разбор кейсов, групповые дискуссии.

Программа Акселератора стартовала 01 декабря 2018 года и состояла из трех тематических блоков:
01.12.2018 блок «Прокачка рациональных навыков»
09.12.2018 блок Исследовательская деятельность
15.12.2018 блок Исследовательская деятельность
25.01.2019 блок Проектное управление.
В рамках первого блока был проведен тренинг «Целеполагание в условиях неопределенности». Тренинг включал 5 блоков:
1. Введение: Чем рациональность отличается от интеллекта? Две системы мышления. Вопросы Хэмминга.
2. Факторизация целей: Зачем вы делаете то, что вы делаете? На правильном ли уровне вы рассуждаете о своих целях, и не существует ли альтернативных путей для их достижения?
3. Внутренний симулятор. Премортемы: Извлекаем сырые данные из интуиции, чтобы быть эмпиричнее и не потеряться в абстрактных формулировках. Как предугадать ошибки как можно раньше и придумать план спасения?
4. Установка привычек: Повторяющиеся действия и приёмы мышления можно продумать один раз, упаковать и довести до автоматизма. Поговорим о том, как правильно формулировать желаемое поведение.
5. Внутренние конфликты: Люди часто хотят нескольких противоречивых вещей одновременно. Как можно решить конфликт между двумя частями себя, каждая из которых говорит «я хочу»?
Участники тренинга прокачали рациональные навыки, познакомились с тем, как устанавливать новые привычки, как строить надёжные планы, как разбивать задачу на части, как решать внутренние противоречия и многое другое.
Тренинг провел создатель рационального антикафе «Кочерга» Вячеслав Матюхин. Вячеслав с 2013 года координирует московское рациональное сообщество (https://lesswrong.ru), в 2015 открыл «Кочергу» (https://kocherga-club.ru) – сначала как антикафе, а потом как Центр прикладной рациональности. За время существования Кочерги провел больше 20 аналогичных воркшопов – программа, которая будет на акселераторе, прошла все эти стадии развития и обновлена на основе всего этого опыта – и более 50 коротких семинаров по рациональности.
Второй блок включал лекции мастер-классы от специалистов в области управления исследовательскими программами и практико-ориентированному обучению, методологии науки.
09 декабря 2018 года состоялась лекция Руслана Долженко «Организация эффективной работы по написанию научных статей». В ходе обучения слушатели последовательно познакомились с рекомендациями по поиску академических источников для обзора литературы, разобрали какой должна быть статья, которую планируется опубликовать в зарубежном журнале, как организовать командное взаимодействие, и, наконец, как решить задачу самоорганизации к научной деятельности.
Дополнительно Долженко Руслана провел семинар «Эффективная работа над диссертацией или 5 лайфхаков в помощь для ускорения работы над диссертацией».
В ходе обучения слушатели познакомились с рекомендациями по ускоренному и более эффективному написанию работы, о том, как продвигать своё исследование, искать диссертационный совет, готовиться к защите, успешно защищаться и после – преодолевать пост защитный синдром.
Долженко Руслан Алексеевич — доктор экономических наук, заместитель проректора по научной работе Уральского государственного экономического университета, заведующий кафедрой экономики труда и управления персоналом УрГЭУ.
Также состоялась лекция Александра Диденко «Научные проекты магистрантов. Онлайн курсы». В ходе обучения слушатели последовательно ознакомились с основами методологии научных исследований, их организации и планирования, этапов проведения. Детально рассмотрели вопросы использования математического и физического моделирования в научных исследованиях.
Дополнительно Диденко Александр провел семинар «Акселератор исследований в области распределенных реестров», в ходе семинара слушатели последовательно познакомились с работой Летней школы молодых ученых по распределенным реестрам.
Диденко Александра Сергеевича — кандидата экономических наук, советника при Ректорате Финансового университета при Правительстве РФ.
15 декабря 2018 года состоялась лекция «Исследования в период 3 промышленной революции. Работа с гипотезами». В ходе обучения слушатели последовательно познакомились: часть первая – современная ситуация с исследованиями. Сложные объекты, проблема сложности, кризис старых форм организации исследований (типа научного института); часть вторая – технология исследований. Эволюция исследований по этапам промышленных революций; часть третья – работа с гипотезами.
Лектор: Александров Федор Олегович – канд. Физ.-мат.наук, эксперт Высшей школы государственного управления РАНХиГ, специалист в области методологии науки, управления исследовательскими программами и методологии проектирования.
В рамках третьего блока состоялись лекции по темам:
1. Гибкие методологии в научной деятельности. Участники поговорили о том, как управлять наукоёмкими проектами и чем нам могут в этом помочь гибкие методологии.
2. Что такое SCRUM? SCRUM — одна из самых популярных гибких методологий. участники рассмотрели её основные составляющие и оценили её применимость.
3. Целеполагание и ценности. Участники определили пять ступеней качества управления, учимся распознавать цели и ценности. Поговорили о правильном целеполагании. Составили Value Proposition Canvas (как инструмент перехода к ценностному управлению).
4. Ценности и мотивация. Участники разобрали модели мотивации, определяем движущую силу человека (сотрудника, потребителя продукта).
Полученные материалы будут использоваться при формировании базового образовательного курса по методологии научных исследований и критическому мышлению.

Объем курса: 150 ак.часов.

Ссылка на запись курса: www.youtube.com/watch?v=VxOKWOdKtSc&list=PLwlEP89VvQbcPDpHt7IPuAbejVv-OJeRm

Комментариев нет

Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.